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报道全文：
曲阜师范大学，这所承载着深厚文化底蕴与历史使命的高等学府，建校70年来，一直以致力于培养优秀教育工作者为己任。在公费师范生教育领域，曲阜师范大学教育学院不仅为国家“优师计划”输送了大量优质师资，更为广大农村中小学输送了一大批扎根乡村、站稳讲台、素质厚实、作风朴实的优秀乡村教师。8年来，教育学院基于从教素养与乡村教师情怀的视域，从学院层面整体推进实施公费师范生培养模式改革，取得了良好的教育成效。
经典研读，全学程规划筑基石
“博学笃志启心智，全程研读悟真知。”学院深知，师范生只有拥有深厚的人文与专业素养，才能在未来的教师岗位上行稳致远、从容立教。因此，学院要求每门课程的授课教师向学生公开推荐学术含量高且对专业发展大有裨益的经典著作，每学期至少提供10本书目的专业书单，要求学生从中至少选读1本深入钻研。这一举措并非短期行为，而是贯穿学生专业学习的全过程。经典研读始终与学生如影随形，与每一门课程的教学进程紧密交织，与8个学期的课程学习同步推进。这种全学程的研读计划，让学生在与经典对话中不断拓宽知识视野，汲取先哲智慧。从《论语》到柏拉图的《理想国》，再到苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等经典著作，在一次次的阅读与思考中，学生的教育情怀悄然生根发芽。正如一名公费师范生所说：“经典著作就像一盏明灯，通过持续研读，我不仅对教育理论有了更深刻的理解，也逐渐明晰了自己未来的教育方向。”
论文札记，全课程写作展才华
“墨香留痕书锦绣，课程论文绘宏图。”如果说经典研读是对公费师范生精神世界的滋养，那么撰写论文札记则是磨砺其专业素养的有效措施。论文札记环节旨在培养公费师范生的学术思维与书面表达能力。学生在深入阅读经典著作后，需将知识有效转化吸收，每门课程撰写不少于6000字的读书札记和课程论文各1份。在4年的大学时光里，学生至少研读25本著作，撰写相应数量的读书札记和课程论文。这一全课程写作的要求，涵盖了公费师范生的全部核心课程与拓展课程，形成了学院层面全课程联动的系统的教学改革局面。
“三字一话”，全技能训练育专长
“笔锋苍劲书人字，音韵铿锵展师道。”“三字一话”训练是教育学院对公费师范生从师技能培养的一大特色。每年新生入校伊始，学院为每名学生免费配备小黑板和钢笔字帖，并开设一学年的书法课程与普通话课程。同时，学院定期举办“粉笔字大赛”“授课大赛”“说课大赛”“从师技能大赛”等技能比赛，为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。这一全技能训练模式将“三字一话”训练与经典阅读、论文札记及课程论文写作有机贯通，确保了教学改革的系统性与连贯性。在日复一日的练习和一场场从师技能比赛中，公费师范生的从师基本功和师德素养得到了全方位磨砺与提升。他们不仅练就了一手漂亮的粉笔字、钢笔字，语言表达也更加流畅、生动，为其终身从教练就了扎实的基本功。
实战演练，全方位体验长才干
“身临教境悟真意，三尺讲台练真功。”理论学习固然重要，但实践才是检验教育理论知识学习成效的最终标尺。教育学院深知这一点，因此特别注重公费师范生的教育实践环节，精心安排了教育见习、实习和研习3个环节。入校第5学期，学生进入实习基地进行为期4周的见习，初步感受乡村教育的氛围；第6学期进入乡村学校进行为期18周的顶岗实习，切身体会乡村教师全流程教育教学活动实貌。在与真实教育教学情境的深度互动和反思性研习中，公费师范生不仅稳步提高了教育实践能力，更重要的是，他们切身体会到了乡村教师的责任与担当。不少学生表示，真正站在了讲台上，面对着一双双求知的眼睛，感受到了前所未有的责任感与使命感，愿意用自己的所学为乡村教育事业贡献力量。
曲阜师范大学教育学院在人才培养方面开展了一系列创新性改革，在公费师范生教育领域收获累累硕果。成功助推教育学入选山东省高峰学科及山东省一流学科建设“811”项目，推动了教育学与学前教育国家一流本科专业、“德育原理”国家一流本科课程及“一课一本”计划教学改革等教育部门首批新文科项目建设。教育学院独具特色的“读·写·练·习融通”人才培养模式，既显著提升了学院公费师范生的培养质量，也为其他院校公费师范生教育提供了有益借鉴。在这里，众多公费师范生满怀热忱，执着于教育素养的修炼与规划，正阔步迈向乡村教育振兴的光明未来。
（曲阜师范大学教育学院院长 唐爱民）
