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【报道全文】
“为什么做老师”“做什么样的老师”“怎么做好老师”
教师博物馆里讲好“开学第一课”
本报记者 孟一 本报通讯员 李文振
“我们一家三代，先后有18人站上讲台、成为大中小学以及幼儿园的老师……”第40个教师节来临之际，全国模范教师、曲阜师范大学教授张瑞甫来到中国教师博物馆，讲授了一堂“教育家精神主题现场课”，并结合自身从教经历分享了“如何做一名好老师”的经验与心得。他的授课对象，是刚刚迈入大学校门的曲阜师大汉语言文学专业2024级公费师范生。
“与师德楷模面对面，目的是让未来的教育工作者早早从身边典型身上汲取营养，树立正确的师德师风观念。”曲阜师大文学院辅导员肖黎介绍，由省教育厅主办的“杏坛之光”师德楷模风范专题展览，目前正在教师博物馆举行。这堂专为师范新生定制的“开学第一课”，是曲阜师大建好教师博物馆、弘扬教育家精神的又一生动注脚。
见证中华师道传承的器物展陈、勾勒师范教育发展轨迹的史料梳理、诠释教育家精神的名师事迹荟萃……在这座全国唯一的教师博物馆中，既能“观物知史”，又可“见贤明道”。
中国教师博物馆坐落于曲阜师范大学，建筑面积1.2万平方米，2018年10月举行首展，2023年9月启用新馆。博物馆以“民族文化记忆、教育历史遗产、教师精神家园”为定位，内部设有教育家讲习馆、教育家藏书馆、教育家影像馆、田家炳风范馆等四大主题分馆，兼顾展览、教育、文创、文管、保障等五大功能，立志为教育珍藏宝贵的历史遗产，为教师打造共同的精神家园。
孔子膝下学为师，立好师风师德是关键一步。作为教育部在山东设立的唯一国家级师德教育基地，中国教师博物馆在广泛搜集教师文化史料、由古至今梳理师道文脉的基础上，把更多精力用在弘扬教育家精神、创新师德师风建设。
为扛好师德师风教育的重任，教师博物馆一方面以弘扬教育家精神为主线，打造了《教师的历史》《教师的摇篮》《教师的典范》等三大主题展厅；另一方面利用文化“两创”实践、活化传承培训，拓展出“青蓝相继——教师成长工作坊”等多元培训载体，探索出一条“让教育者先受教育”的实践之路。
“宋代文教兴盛，做老师很光荣但也有很多规矩，第一条就是‘士行端良、德行纯至’，其次才是‘通明经义、经验丰富’，足见古人对于为师者的德行有多看重。”今年暑假，来自江西省各地的81名乡村小学校长到中国教师博物馆研修，探寻历久弥新的千年师道。在“回到宋代当老师”板块前，讲解员以“穿越式”的情景演绎，引导研修团成员思考自己若回到宋朝能否高枕无忧地顺利入职。充满趣味的问答和体验设计，吸引了校长们的注意。
“我们的想法其实很简单：尽可能通过数字赋能、活态展示、沉浸体验等途径，不断丰富博物馆的文化表意，建立参观者与古今名师的情感连接，唤醒教育初心。”中国教师博物馆馆长孙祥广表示，工作人员做了很多创新尝试，比如规避照本宣科，加入诸如儒学师德警句拓片等体验项目；又比如在当代名师墙旁边设计“师恩邮局”，受触动的参观者可以马上提笔写信寄给恩师……当一个接一个“共情点”触动内心，参观者和培训者就会在潜移默化间对“为什么做老师”“做什么样的老师”“怎么做好老师”这些自我之问，萌生出新的答案。
从依据不同受众群体特征，定制分众化的师德师风课程；到多措并举发掘和宣传身边教师典型，让参观者意识到模范和榜样离自己并不远；再到在校学生自主成立师德师风宣讲团，把“燃灯校长”张桂梅、“大地之子”黄大年等的故事编成短剧……中国教师博物馆从文物史料静态研究、展陈，向教师文化动态传承、多样培训转变，助力培养出一批与新时代教育发展相契合，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
据不完全统计，自首展以来，中国教师博物馆已累计吸引国内外公众和师生30余万人次参观，累计开展各类师德研修和业务培训400余场。
